Samenvatting Van leertheorie naar onderwijspraktijk

-
ISBN-10 9001886639 ISBN-13 9789001886639
23 Flashcards en notities
21 Studenten
  • Deze samenvatting

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Samenvatting Van leertheorie naar onderwijspraktijk

Tjipke van der Veen [en] Jos van der Wal.

(3e dr.)

ISBN-10 9001886639

ISBN-13 9789001886639

Samenvatting - Van leertheorie naar onderwijspraktijk

  • 1 Leren: een onzichtbaar fenomeen

  • Wat is het verschil tussen schools en buitenschools leren?
    Het verschil is dat er niet alleen dingen op school worden geleerd, maar ook buiten school. Op school leer je lezen bijvoorbeeld, maar niet een sport of een hobby uitoefenen. 
  • 1.1 Wat is leren

  • wat is schools (formeel) leren?

    Alles wat je leert binnen school, dit is intentioneel leren.

  • Waar weet je meer over aan het einde van dit hoofdstuk?
    Je weet meer over het leren. Wat is dat nu eigenlijk en verstaan we alleen hetzelfde onder leren en pakken we een probleem of leertaak op nagenoeg dezelfde wijze aan? 
  • Wat is buitenschools (informeel) leren?

    Alles wat je leert buiten school, dit is incidenteel en spontaan leren.

  • Wat leer je in paragraaf 1.1?
    Een schets van de verschillende verschijningsvormen van leren.
  • Wat is non-formeel leren?

    Alles wat je leert door culturele activiteiten

  • Wat is formeel of intentioneel leren?
    Het schoolse leren. De intentie om te leren
  • wat zijn de 5 leerconcepties van Vermunt?

    De opnameleerconceptie, de constructie leerconceptie, de toepassingsleerconceptie, de stimuleringsleerconceptie, de samenwerkingsleerconceptie.

  • Wat is informeel of incidenteel leren?
    Het leren buiten school om. Het gebeurt toevallig en niet georganiseerd.
  • Wat is de opnameleerconceptie?

    reproduceren van aangeboden informatie.

  • Wat is het verschil tussen impliciet en expliciet leren?
    Het verschil is dat impliciet niet-bedoeld leren is en expliciet bedoeld leren is. Ezels bruggetje expliciet = expres leren en impliciet = impulsief
  • wat is de constructieleerconceptie?

    bruggetjes leggen tussen aanwezige informatie en nieuwe informatie.

  • Vermunt onderscheidt 5 leerconcepties. Noem ze alle 5
    1. De opnameleerconceptie
    2. De constructieleerconceptie
    3. De toepassingsleerconceptie
    4. De stimuleringsleerconceptie
    5. De samenwerkingsleerconceptie
  • wat is de toepassingsleerconceptie?

    het toepassen van kennis en vaardigheden

  • Wat houdt de opnameleerconceptie in?
    Het opnemen van kant-en-klare beschikbare informatie. Hierin moet je de aangeboden informatie reproduceren
  • wat is de stimulansleerconceptie?

    lerenden die door anderen aangezet moeten worden.

  • Wat houdt de constructieleerconceptie in?
    Het aanbrengen van relaties tussen nieuwe en reeds aanwezige kennis. De nieuwe informatie krijgt persoonlijke betekenis.
  • Wat houdt de toepassingsleerconceptie in?
    De nieuwe kennis en vaardigheden kunnen toepassen
  • Wat houdt de stimuleringsleerconceptie in?
    Door anderen geprikkeld worden om te blijven leren, anders laten ze het afweten.
  • Wat houdt samenwerkingsleerconceptie in?
    Samenwerkend met medeleerlingen waarin taken worden verdeeld leren. 
  • Wat houdt de gevoelige periode in?
    Tijdens de gevoelige periode is het individu sterk ontvankelijk voor het leren van specifieke vaardigheden of houdingen
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

wat is schools (formeel) leren?
6
Wat is buitenschools (informeel) leren?
6
Wat is non-formeel leren?
6
wat zijn de 5 leerconcepties van Vermunt?
6
Pagina 1 van 6