Samenvatting Theories on educational effectiveness and ineffectiveness

-
7 Flashcards en notities
28 Studenten
  • Deze samenvatting

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Samenvatting - Theories on educational effectiveness and ineffectiveness

  • 1 Introduction

  • Wie is de auteur?
    Scheerens
  • Educatieve effectiviteit is gebaseerd op het rationale idee van optimaal doelen bereiken. input --> proces --> output (en context heeft ook invloed). 
  • Waarom zouden we ons druk maken om onderwijskundige effectiviteit?
    Het moet vragen beantwoorden als: waarom, hoe, onder welke omstandigheden en voor wie, onderwijspraktijken en beleidsvormen beïnvloeden uitkomsten.

    Zonder een evidence-based theorie van onderwijskundige processen en mechanismen, zou pragmatisch bewijs van effectiviteit mogelijk niet generaliseerbaar zijn naar nieuwe settings of verschillende populaties.
  • Wat zijn volgens Scheerens de 4 interpretaties van het rationaliteits paradigma? 
    1. Synoptische planning (lange termijndoelen en manieren om deze doelen te behalen) 
    + verantwoording 
    - weinig flexibel
    2. Contingency theory (beste organisatievorm is afhankelijk van de omgeving; goede fit tussen organisatie en omgeving)
    3. cybernetics (cyclus waarbij evaluatie en feedback een rol speelt)
    - tijd; je bent altijd te laat, want je pas niet aan in the heat of the moment. 
    4. public choice theory (marktmechanisme--> wat wil de markt (ouders)? 
  • Wat zijn volgens Scheerens de twee alternatieven theorieën ? 
    1. losjes gekoppeld systeem (bijv. onderbouw - bovenbouw. Zijn wel gerelateerd aan elkaar maar niet afhankelijk van elkaar. verbinding tussen elementen is niet altijd sterk. Andere doelen --> moeilijk voorspelbaar). 
    2. Self-organisation (in een chaotisch systeem ontstaan spontaan structuren, niemand brengt doelbewust structuur aan). 
  • Waar meet je onderwijseffectiviteit aan af? 
    1. productiviteit (output)
    2. gelijkheid
    3. effectiviteit (wat werkt?)
    4. doelmatigheid
    5. adaptatievermogen
  • 2 What does theorizing about educational effectiveness mean?

  • Theorieconstructie ziet Snow (1973) als een geleidelijk proces, evolueert van formatieve hypotheses over empirische regelmatigheden naar vanzelfsprekende theorieën.
    Achtereenvolgende stadia zijn:
    - formative hypotheses
    - elementism (reducing the definition of variables to the most elementary units possible)
    - descriptive theories and taxonomies
    - conceptual theories and constructs (including procedures for construct validation)
    - broken axiomatic theories (this may involve eclecticism, in other words, borrowing from several more established theories)
    - axiomatic theory (vanzelfsprekende theorie)
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

Wie is de auteur?
6
Waarom zouden we ons druk maken om onderwijskundige effectiviteit?
6
Wat zijn volgens Scheerens de 4 interpretaties van het rationaliteits paradigma? 
3
Wat zijn volgens Scheerens de twee alternatieven theorieën ? 
3
Pagina 1 van 2