Schriftkennis

by
168 Flashcards en notities
18 Studenten

Studeer slimmer met eFaqt samenvattingen

  • Beschikbaar voor computer, tablet, telefoon en op papier
  • Vragen met antwoorden over de leerstof
  • Ongelimiteerde toegang tot 300.000 online samenvattingen
  • Tools voor slim studeren & timers voor betere resultaten

Bekijk deze samenvatting

PREMIUM samenvattingen zijn gecontroleerd op kwaliteit en speciaal geselecteerd om je leerdoelen nog sneller te kunnen bereiken!

Samenvatting - Schriftkennis

  • 1 Schrijven en schrijfonderwijs

  • Wat is handschrift?
    De meestvoorkomende verwerkingsbasisvaardigheid
    30-60% totaaltijd op de basisschool schrijven. (VO nog meer)
  • Wat is handschriftontwikkeling?
    Een basisvaardigheid (leervoorwaarde).

    Het is een product, met dalende kwaliteit -> is niet goed!
  • Waardoor daalt kwaliteit handschriftontwikkeling?
    - Te vroeg beginnen (meteen in groep 3) -> Schrijfrijpheidstoets
    - Verkeerd aanleren
    - Niet goed onderhouden en begeleiden
  • Welk recht hebben kinderen?
    Basis van vaardigheid en kennis verwerven. Elk kind kan goed leren schrijven, mits dit op de juiste wijze gebeurt en de bereikte vaardigheid op een juiste wijze wordt onderhouden.
  • 1.1 Schrijven

  • Wat zijn de 3 belangrijkste momenten waarop het handschriftonderwijs kan ontsporen?
    1. Te vroeg beginnen
    2. Verkeerd aanleren
    3. Niet goed onderhouden en begeleiden.
  • Wat is schrijven?
    Een grafisch-instrumentele vormgevende vaardigheid, waarbij cultureel bepaalde tekens worden gebruikt, bedoeld om schriftelijke communicatie mogelijk te maken.
  • Het woord schrijven is een homoniem, verklaar:
    • Schrijven als stellen (opstellen maken)
    • Schijven als handschiftontwikkeling
  • Is schrift taal?
    Nee schrift is geen taal, taal leer je uit een instinct, je neemt het over door met mensen in contact te komen.
    Schrift is een cultureel systeem, met afspraken en regels. Die leer je alleen door instructie en scholing.
  • Opvatting van het woord schrijven?
    Kan taalkundig en vormgevend zijn. Vormgevend is een voorwaarde voor Taalkundig. Moet ook in die volgorde aangeleerd worden.

    Schrift vertolkt taal in tekst. Verandert de taal, dan ook de tekst, maar niet het schrift. Verandert het schrif, dan ook de tekst, maar niet de taal.
  • Wat is belangrijk voordat er schrijven aangeleerd wordt?
    1. een schrijfrijpheidstest af te nemen
    2. eerst voldoende lettervormkwaliteit bereikt te hebben alvorens een aangeleerde letter in te zetten voor het lezen.
  • Betekenis schrijven?
    origineel: Letters vormen

    Nu: taalinhoudelijk begrip

    schrijven is homoniem (meerdere betekenissen.
  • Wat zijn minuskelletters?
    Kleine letters, leesleters of tekstletters.
  • 2.1 De fase van het handschrift onderwijs

  • Noem drie hoofdfase uit de leerlijn handschriftonderwijs:
    1. Fase van de ontwikkeling van de schrijfvoorwaarden (groep 1 en 2).
    2. Fase van de drie zone niveau met trajecten, het verwerven van het verbonden schrift (groep 3 en 4)
    3. Fase van de ontwikkeling en onderhoud van het handschrift (groep 5 t/m 8) 
  • Wat zijn de drie fases van handschriftontwikkeling?
    Fase 1: Voorbereidende fase -> Ontwikkeling van schrijfvoorwaarden (gr 1&2)
    Fase 2: Aanvankelijke fase -> Het aanleren van nieuwe lettervormen (gr3&4)
    Fase 3: Voorgezette fase -> Ontwikkeling en onderhoud van het handschrift (gr5 t/m/ 8)
  • Kenmerken fase 1:
    Eerst inzicht in letters die qua vormgeving bij het niveau van zijn tekenontwikkeling passen.

    Niveau tekenontwikkeling: losse streken, uiteinden die op elkaar aansluiten. Binnen 1 zone. (Kapitalen sluiten hierop aan) -> op verschillende manieren te maken, zonder dat de vorm veranderd -> kleuterletters.

    Oefenen: ontwikkeling schrijfvoorwaarden, ontwikkeling instrumentele vaardigheid en waarnemingen.
  • Kenmerken fase 2:
    Groep 3:
    Vormen kleine letters (minuskels)
    3-zone letters (stokken en staarten)

    Groep 4:
    Hoofdletter- of kapitaalvormen

    Oefeningen is vaardigheid, waarneming en zelfreflectie blijven van belang.
  • Kenmerken fase 3:
    Om de verworvenheden van fase 1 en 2 te borgen, is een cognitieve begeleiding nodig.

    Cognitieve begeleiding: Leren van de kenmerken van een goed handschrift.
    Overschijfoefeningen zijn niet voldoende, Ook kennis over lettervormgeving en hoe je daar zelf invloed op kan uitoefenen.

    Sterke daling kwaliteit in groep 5-6 -> Belangrijk dat er geoefend blijft worden.
Lees volledige samenvatting
Maak nu je eigen eFaqt account aan voor toegang tot deze en duizenden andere hoge kwaliteit samenvattingen.

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

Noem drie hoofdfase uit de leerlijn handschriftonderwijs:
7
Wat wordt er in groep 1 aangeleerd?
7
Wat wordt er aangeleerd in groep 2?
7
Wat wordt er aangeleerd in groep 3?
7
Pagina 1 van 41