Nieuws

Dat het belangrijk is om een goed overzicht te hebben van de inhoud van de stof en de relaties tussen paragrafen en hoofdstukken bewijst onlangs onderzoek van de Kent State University Amerika ook maar weer eens. Lang dacht men dat bepaalde studiemethoden garant stonden voor goede resultaten, maar als we de onderzoekers van deze universiteit moeten geloven, zullen we deze hedendaagse studietechnieken nogmaals onder de loep moeten nemen.

Het wetenschappelijk tijdschrift Psychological Science in the Public Interest(1) publiceerde dit onderzoek, waarin wordt aangegeven dat het markeren van tekst en het herlezen van stukken stof niet erg blijken te helpen als het gaat om een goed begrip van de stof. Gooi nu niet direct al je markers in de prullenbak, want helemaal nutteloos is voor jezelf aangeven wat je belangrijk vindt natuurlijk niet. Het onderzoek geeft namelijk ook aan dat dit voornamelijk niet effectief is als het gaat om het begrijpen van het grotere geheel. Individuele informatie en stukken tekst kun je er nog wel mee leren begrijpen. Deze methode is wel effectief als je de studie-uren spreidt over een langere periode en dus langer met de stof bezig bent.

Naast het markeren van tekst is volgens het onderzoek ook het maken van een samenvatting en het herlezen van de stof direct nadat je het hebt gelezen ook weinig effectief – de meest gebruikte studiemethodes van studenten. De onderzoekers zijn zelf ook geschrokken dat de populairste studietechnieken het minst goed blijken te werken. Terwijl er zo veel alternatieven zijn. Zo kwam er uit het onderzoek dat het oefenen van eigen geformuleerde vragen voor een tentamen zeer effectief blijkt te zijn voor het verbeteren van je studieresultaten! Dat betekent slechts een kleine verandering in je leergedrag, namelijk jezelf overhoren in plaats van herlezen, een groot effect heeft op je resultaten.

Waarom gebruiken studenten dan ineffectieve technieken nog steeds? De wetenschapper van het onderzoek Dunlosky: “De strategieën zoals jezelf overhoren worden vaak niet genoemd in de introductielectuur die beginnende docenten krijgen. Het gevolg hiervan is dat docenten deze makkelijke en effectieve technieken niet voldoende inzetten.” In een ander artikel geeft hij aan dat studenten en scholen veel tijd en moeite in het toepassen van studietechnieken stoppen, zonder dat ze bewijs hebben dat deze technieken überhaupt werken.

Dat raakt onze bestaansreden. Wij merken ook dat er zoveel slimme studenten zijn die tijd verspillen aan leren op een onjuiste manier. eFaqt wilt elke student het trucje bijbrengen dat leren is. Simpelweg door hen de studietechnieken toe te laten passen die écht werken. Het blijkt weer uit dit onderzoek dat de manier waarop je leert met eFaqt daadwerkelijk je effectiviteit verhoogt. Het begrijpen van structuur, jezelf overhoren, goed overzicht houden, dit zijn allemaal dingen die je met eFaqt automatisch gaat doen. We hopen dat dit onderzoek bijdraagt aan meer kennis over effectief leren. Laat de tijden dat studenten uren besteden aan het passief herlezen van lappen tekst snel voorgoed voorbij zijn!

(1) Benieuwd naar het hele onderzoek? Klik dan op deze link.


Christiaan
@christiaan

You may also like...

Join the community with 100.000+ awesome students worldwide, and study smarter today!

Get started