Logopedie voor onderwijsgevenden

by (8e dr., 2e opl.)
ISBN-10 9024414326 ISBN-13 9789024414321
308 Flashcards en notities
28 Studenten
  • Deze samenvatting: GRATIS
  • +380.000 andere samenvattingen: GRATIS
  • Een mini bootcamp effectief studeren: GRATIS
  • Een unieke studietool: GRATIS
  • Een oefentool voor deze samenvatting: GRATIS

PREMIUM samenvattingen zijn gecontroleerd op kwaliteit en speciaal geselecteerd om je leerdoelen nog sneller te kunnen bereiken!

Samenvatting - Logopedie voor onderwijsgevenden

  • 1 Periode 1.1 cursus toets

  • Prelogopedie
    primaire mondfuncties, eten en drinken
  • Taalinhoud
    - woordenschat
    - begrijpen van zinnen
  • Taalvorm
    - Zinsopbouw
    - woorvorm (fonologie)
  • Taalgebruik
    -Regels gebruik van taal en communicatie productief - receptief
  • Linguistische  begrip: inhoud
    semantiek/ lexicon
  • Linguistische begrip: vorm
    Syntaxis (zinsniveau) morfologie (woordniveau) fonologie (klankniveau)
  • Linguistische begrip: gebruik
    - Pragmatiek
  • Semantiek
    Betekenis en inhoud van woorden
  • lexicon
    geheel aan woorden in je hoofd
  • Lexeem
    Een combinatie van fonemen en morfemen; wordt op lexicaal niveau woord genoemd.
  • Morfosyntaxis
    functie van morfemen in zinsverband
  • Morfologie
    Structuur en vorming van woorden uit kleinere betekenisdragende eenheden
  • morfeem
    Kleinste taaleenheid met isoleerbare betekenis
    bijv. stoeltje > twee morfemen stoel en tje 
  • foneem
    kleinste betekenisonderscheidende eenheid
    (raad/rood/riet) 3 fonemen 
  • conceptualizer
    gedachten/concept
  • Formulator
    omzetting in taal
  • articulator
    omzetting in taal geluid
  • taalontwikkeling: communicatie/ pragmatiek
    Baby's van 0-12 maanden:
    - communicatie door lichaamstaal,oogcontact en lachen
    - stemgeluid wordt herkend , o.a. stem van moeder
    - kind imiteert al sommige bewegingen
  • Taalontwikkeling communicatie/pragmatiek
    1e jaar:
    - reageren op eigen naam
    - eenvoudige zinnetjes begrijpen
    - brabbelen om dingen duidelijk te maken
  • Taalontwikkeling communicatie/pragamtiek
    2-3 jaar:
    - Kind gebruikt taal om te communiceren
    - gesprekjes voeren
    - begrijpt korte zinnetjes
    - antwoorden op wie wat vragen
  • Taalontwikkeling: lexicon
    - 18 maanden: 50 woordjes grens
    - generalisering (wauwau voor alle viervoeters)
    - met 2 jaar : 200 woorden 
    - vanaf 30 maanden snel leren van woorden
    - tieners c.a. 10.000 woorden actief 60.000 passief
  • woordbetekenis
    eerste woordjes begrijpen 6- 7 maanden
    eerste woordjes produceren vanaf 12 maanden

  • Taalontwikkeling morfosyntaxis (productief)
    rond 1;6 jaar- zelfstandignaamwoorden
    rond 2;0 jaar infinitieven+ zelfstandignaamwoorden
    tot 5;0 jaar haperingen in productie
  • pseudowoorden
    onbestaande woorden die lijken op bestaande woorden
  • Reynell
    doegroep: Nederlandstalige kinderen 2-5 jaar
    Afname duur: 45 min
    Taalaspect: Fonologie,fonetiek semantiek, syntaxis,morfologie
    Cotan: niet beoordeeld
  • CELF-4-NL
    Doelgroep: kinderen en jongvolwassenen 5-18 jaar
    Taalaspect: fonologie,fonetiek,semantiek,syntaxis,morfologie,pragmatiek,auditieve vaardigheden,werkgeheugen.
    genormeerd: ja
    Cotan: ja
  • Peabody Picture Vocabulary test
    Doelgroep: Kinderen en volwassenen 2;0-100 jaar
    Taalaspect: semantiek
    Afnameduur: 10-15 min
    COTAN: ja
  • Schlichting test voor taalbegrip
    Doelgroep: kinderen van 2;0-7;0 jaar 
    Taalaspect: semantiek,syntaxis,morfologie
    Afnameduur: 30-45 min
    Cotan: ja
  • TARSP
    Spontane taal
    Doelgroep: kinderen met een talig niveau tot 4 jaar
    Taalaspect: syntaxis, morfologie
    Genormeerd: ja
    Cotan: ja
  • Primaire TOS
    geen duidelijke oorzaak
  • Secundaire TOS
    een of meer duidelijke oorzaken
  • Wanneer primaire/specifieke TOS
    -IQ niet lager dan 85
    -geen gehoorstoornis
    -geen afwijkingen
    -geen neurologische afwijkingen
    -geen contactstoornis
    -geen slecht taalaanbod
  • Late bloomer --> specifieke TOS
    50% van de kinderen loopt een achterstand in tot de 3e jaar(late bloomer)
    50% haalt de achterstand niet in (specifieke TOS)
  • Wanneer therapie/advies voor ouders?
    zo vroeg mogelijk, als ze hun achterstand niet inhalen vanaf 2;6 jaar
  • Wat spreekt VOOR een vroege interventie
    - optimaal gebruik van een vroege sensibele fase
    - met relatief weinig moeite grote effecten bereiken
  • Wat spreekt TEGEN een vroege interventie
    - Therapie die niet nodig is,  kosten, energie enz.
  • Ruwe score
    Aantal behaalde punten, meestal aantal goed gescoorde items
  • Somscore
    Opgetelde ruwe score van testonderdelen
  • glottis
    Ruimte tussen de stembanden
  • Fonologie
    - Klankleer
  • Fonologie
    - Fonemen: betekenisloze delen die wel betekenisonderscheidend zijn 
  • Fonologische processen
    - Syllabe- structuur
    - Harmonie
    - Substitutie 
  • Syllabe - structuur
    Structuur van een woord verandert
  • Harmonie proces
    Klanken of syllaben identiek maken om het spreken te vergemakkelijken bijvoorbeeld: blokken > kokke, kristien> teitien
  • Substitutie proces
    Klanken worden min of meer systematisch vervangen door andere klanken
  • fronting
    naar voren bijv. koe> toe
  • Backing
    naar achter bijv tak>kak
  • Stopping
    Fricatief wordt occlusief sok>tok
  • Gliding
    vervanging van l en r bijv. blauw> bjauw
  • Denasalisatie
    nasaal wordt oraal bijv. knoop> kloop
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting: GRATIS. +380.000 andere samenvattingen: GRATIS. Een mini bootcamp effectief studeren: GRATIS. Een unieke studietool: GRATIS. Een oefentool voor deze samenvatting: GRATIS

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

Wat zijn de meest voorkomende afwijkende mondgewoonten=
7
Hoeveel van de jonge kinderen heeft 1 of meer vertonende mongewoonten
6
Wat zijn o.a. de gevolgen van afwijkende mondgewoonten
6
gewoonte mondademen is
6
Pagina 1 van 77