Logopedie voor onderwijsgevenden

by (8e dr., 2e opl.)
ISBN-10 9024414326 ISBN-13 9789024414321
308 Flashcards en notities
21 Studenten

Studeer slimmer met eFaqt samenvattingen

  • Beschikbaar voor computer, tablet, telefoon en op papier
  • Vragen met antwoorden over de leerstof
  • Ongelimiteerde toegang tot 300.000 online samenvattingen
  • Tools voor slim studeren & timers voor betere resultaten

Bekijk deze samenvatting

PREMIUM samenvattingen zijn gecontroleerd op kwaliteit en speciaal geselecteerd om je leerdoelen nog sneller te kunnen bereiken!

Samenvatting - Logopedie voor onderwijsgevenden

  • 1 Periode 1.1 cursus toets

  • Prelogopedie
    primaire mondfuncties, eten en drinken
  • Taalinhoud
    - woordenschat
    - begrijpen van zinnen
  • Taalvorm
    - Zinsopbouw
    - woorvorm (fonologie)
  • Taalgebruik
    -Regels gebruik van taal en communicatie productief - receptief
  • Linguistische  begrip: inhoud
    semantiek/ lexicon
  • Linguistische begrip: vorm
    Syntaxis (zinsniveau) morfologie (woordniveau) fonologie (klankniveau)
  • Linguistische begrip: gebruik
    - Pragmatiek
  • Semantiek
    Betekenis en inhoud van woorden
  • lexicon
    geheel aan woorden in je hoofd
  • Lexeem
    Een combinatie van fonemen en morfemen; wordt op lexicaal niveau woord genoemd.
  • Morfosyntaxis
    functie van morfemen in zinsverband
  • Morfologie
    Structuur en vorming van woorden uit kleinere betekenisdragende eenheden
  • morfeem
    Kleinste taaleenheid met isoleerbare betekenis
    bijv. stoeltje > twee morfemen stoel en tje 
  • foneem
    kleinste betekenisonderscheidende eenheid
    (raad/rood/riet) 3 fonemen 
  • conceptualizer
    gedachten/concept
  • Formulator
    omzetting in taal
  • articulator
    omzetting in taal geluid
  • taalontwikkeling: communicatie/ pragmatiek
    Baby's van 0-12 maanden:
    - communicatie door lichaamstaal,oogcontact en lachen
    - stemgeluid wordt herkend , o.a. stem van moeder
    - kind imiteert al sommige bewegingen
  • Taalontwikkeling communicatie/pragmatiek
    1e jaar:
    - reageren op eigen naam
    - eenvoudige zinnetjes begrijpen
    - brabbelen om dingen duidelijk te maken
  • Taalontwikkeling communicatie/pragamtiek
    2-3 jaar:
    - Kind gebruikt taal om te communiceren
    - gesprekjes voeren
    - begrijpt korte zinnetjes
    - antwoorden op wie wat vragen
  • Taalontwikkeling: lexicon
    - 18 maanden: 50 woordjes grens
    - generalisering (wauwau voor alle viervoeters)
    - met 2 jaar : 200 woorden 
    - vanaf 30 maanden snel leren van woorden
    - tieners c.a. 10.000 woorden actief 60.000 passief
  • woordbetekenis
    eerste woordjes begrijpen 6- 7 maanden
    eerste woordjes produceren vanaf 12 maanden

  • Taalontwikkeling morfosyntaxis (productief)
    rond 1;6 jaar- zelfstandignaamwoorden
    rond 2;0 jaar infinitieven+ zelfstandignaamwoorden
    tot 5;0 jaar haperingen in productie
  • pseudowoorden
    onbestaande woorden die lijken op bestaande woorden
  • Reynell
    doegroep: Nederlandstalige kinderen 2-5 jaar
    Afname duur: 45 min
    Taalaspect: Fonologie,fonetiek semantiek, syntaxis,morfologie
    Cotan: niet beoordeeld
  • CELF-4-NL
    Doelgroep: kinderen en jongvolwassenen 5-18 jaar
    Taalaspect: fonologie,fonetiek,semantiek,syntaxis,morfologie,pragmatiek,auditieve vaardigheden,werkgeheugen.
    genormeerd: ja
    Cotan: ja
  • Peabody Picture Vocabulary test
    Doelgroep: Kinderen en volwassenen 2;0-100 jaar
    Taalaspect: semantiek
    Afnameduur: 10-15 min
    COTAN: ja
  • Schlichting test voor taalbegrip
    Doelgroep: kinderen van 2;0-7;0 jaar 
    Taalaspect: semantiek,syntaxis,morfologie
    Afnameduur: 30-45 min
    Cotan: ja
  • TARSP
    Spontane taal
    Doelgroep: kinderen met een talig niveau tot 4 jaar
    Taalaspect: syntaxis, morfologie
    Genormeerd: ja
    Cotan: ja
  • Primaire TOS
    geen duidelijke oorzaak
  • Secundaire TOS
    een of meer duidelijke oorzaken
  • Wanneer primaire/specifieke TOS
    -IQ niet lager dan 85
    -geen gehoorstoornis
    -geen afwijkingen
    -geen neurologische afwijkingen
    -geen contactstoornis
    -geen slecht taalaanbod
  • Late bloomer --> specifieke TOS
    50% van de kinderen loopt een achterstand in tot de 3e jaar(late bloomer)
    50% haalt de achterstand niet in (specifieke TOS)
  • Wanneer therapie/advies voor ouders?
    zo vroeg mogelijk, als ze hun achterstand niet inhalen vanaf 2;6 jaar
  • Wat spreekt VOOR een vroege interventie
    - optimaal gebruik van een vroege sensibele fase
    - met relatief weinig moeite grote effecten bereiken
  • Wat spreekt TEGEN een vroege interventie
    - Therapie die niet nodig is,  kosten, energie enz.
  • Ruwe score
    Aantal behaalde punten, meestal aantal goed gescoorde items
  • Somscore
    Opgetelde ruwe score van testonderdelen
  • glottis
    Ruimte tussen de stembanden
  • Fonologie
    - Klankleer
  • Fonologie
    - Fonemen: betekenisloze delen die wel betekenisonderscheidend zijn 
  • Fonologische processen
    - Syllabe- structuur
    - Harmonie
    - Substitutie 
  • Syllabe - structuur
    Structuur van een woord verandert
  • Harmonie proces
    Klanken of syllaben identiek maken om het spreken te vergemakkelijken bijvoorbeeld: blokken > kokke, kristien> teitien
  • Substitutie proces
    Klanken worden min of meer systematisch vervangen door andere klanken
  • fronting
    naar voren bijv. koe> toe
  • Backing
    naar achter bijv tak>kak
  • Stopping
    Fricatief wordt occlusief sok>tok
  • Gliding
    vervanging van l en r bijv. blauw> bjauw
  • Denasalisatie
    nasaal wordt oraal bijv. knoop> kloop
Lees volledige samenvatting
Maak nu je eigen eFaqt account aan voor toegang tot deze en duizenden andere hoge kwaliteit samenvattingen.

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

Wat zijn de meest voorkomende afwijkende mondgewoonten=
6
Hoeveel van de jonge kinderen heeft 1 of meer vertonende mongewoonten
6
Wat zijn o.a. de gevolgen van afwijkende mondgewoonten
6
gewoonte mondademen is
6
Pagina 1 van 77