Geschiedenis geven : praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

by (Herz.: 1e dr.)
ISBN-10 9023244656 ISBN-13 9789023244653
721 Flashcards en notities
56 Studenten

This summary is one of the 380.000 other summaries available on this platform. Learn more about your Study Smart Package.


Meer info

PREMIUM samenvattingen zijn gecontroleerd op kwaliteit en speciaal geselecteerd om je leerdoelen nog sneller te kunnen bereiken!

Samenvatting - Geschiedenis geven : praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

  • 1 Tijd van jagers en boeren (3000 v. Chr.)

  • hoe trokken de jagers van plaats naar plaats
    lopen, en het dragen van tassen en gebruik maken van een soort slee
  • Wanneer kwam de bioloog Darwin met zijn evolutietheorie.
    In 1959 kwam de bioloog Darwin met zijn evolutietheorie.
  • Wanneer is de grot van Lascaux gevonden?
    De grot van Lascaux is gevonden in 1940.
  • Wanneer was de ijstijd afgelopen?
    10.000 V.c is de laatste ijstijd afgelopen
  • Wanneer werd de grot van Lascaux gesloten?
    De grot van Lascaux is in 1963 gesloten
  • Wanneer lieten Cro-magnonmensen hun sporen achter in de grot van Lascaux
    17.000 jaar geleden lieten Cro-magnonmensen hun sporen achter in de grot van Lascaux.
  • Hoeveel jaar geleden hebben de mensen zich over de wereld verspreid?
    100.000 jaar geleden hebben de mensen zich over de wereld verspreid.
  • Waar heeft de mens zich ontwikkeld?
    De mens heeft zich ontwikkeld in Afrika
  • Wanneer vonden mensen akkerbouw en veeteelt uit?
    Mensen vonden akkerbouw en veeteelt uit 10.000 jaar v.C
  • Waar vonden de mensen akkerbouw en veeteelt uit?
    De mensen vonden akkerbouw en veeteelt uit in het Midden-Oosten.
  • In welke landen verspreidde de landbouw zich?
    Azië, Europa en Afrika.
  • Wanneer begon in Nederland de landbouw?
    In Nederland begon de landbouw 5.000 v.C.
  • Waar begon de landbouw in Nederland?
    In Nederland begon de landbouw in Zuid-Limburg.
  • Hadden hunebedbouwers in 3000 v.C een flink ontwikkelde cultuur?
    Ja dat kun je zien aan de hunebedden.
  • Wanneer lieten Cro-magnonmensen hun sporen achter in de grot van Lascaux
    17.000 jaar geleden lieten Cro-magnonmensen hun sporen acheter in de grot van Lascaux.
  • 1.1 Het didactisch aspect: de lesvoorbereiding

  • Welke onderdelen kun je onderscheiden in een geschiedenisles?

    algemene gegevens

    beginssituatie

    doelstellingen

    praktische voorbereidingen

    aanbieding

    achtergrondinformatie

    evaluatie

    conclusie

     

  • noem 2 invalshoeken
    economische, en politiek
  • Welke onderdelen kun je onderscheiden in een geschiedenisles?
    algemene gegevens
    beginssituatie
    doelstellingen
    praktische voorbereidingen (materialen, literatuur, bronnen)
    aanbieding (didactische aanpak/leerlingactiviteiten)
    achtergrondinformatie (leerinhouden)
    evaluatie
    conclusie
  • Op welke manieren kan je de doelstellingen verdelen (3)?
    Cognitieve doelstellingen (kennis), doelstellingen op vaardigheidsniveau en persoonlijke doelstellingen.
  • Doelstellingen verdelen wij voorlopig in:
    cognitieve doelstellingen: wat moeten de leerlingen nav de lessen kennen, zoals begrippen en structuren.

    doelstellingen op vaardigheidsniveau: wat moeten de leerlingen nav de lessen kunnen bijv het hanteren van een tijdbalk.

    Persoonlijke doelstellingen: je neemt je voor om je in een bepaalde les te verbeteren of iets te doen wat je nog nooit hebt gedaan.
Lees volledige samenvatting
Maak nu je eigen eFaqt account aan voor toegang tot deze en duizenden andere hoge kwaliteit samenvattingen.

Voorbeelden van vragen in deze samenvatting

hoe trokken de jagers van plaats naar plaats
13
noem 2 invalshoeken
12
Om te overleven moest de prehistorische mens voor tenminste 2 dingen zorgen, welke?
11
Welke onderdelen kun je onderscheiden in een geschiedenisles?
11
Pagina 1 van 150